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- Teacher: Francisco Jose Anaya Rodriguez
- Teacher: Sandra Lorena Nunez Casillas
- Teacher: Guido Leal Cuevas
- Teacher: Hugo Mendez Arizmendi
- Teacher: Irma Yuliana Machado Arias
- Teacher: Mercedes Ruiz Correa
- Teacher: Kathia Rubio Alvarez
- Teacher: Jerson Solís Montelongo
- Teacher: Mauricio Mata Quezadas
- Teacher: Alejandro Vega Camarena

El alumno será capaz de identificar cada uno de los componentes que integran un sistema de cómputo, y podrá analizar su rendimiento, y la manera de actualizarlo o ayudar en la toma de decisiones para la optimización de estos recursos.
- Teacher: Juan Gabriel Escutia Hernandez
- Teacher: Jorge Guillén Ángel
En este semestre enero - junio 2022 vamos a continuar ampliando los conocimientos básicos en Bases de cocina fría para que nuestros estudiantes adquieran las herramientas de trabajo que le servirán para el desempeño en el arte culinario, preparando recetas básicas de cocina , conociendo los ingredientes más utilizados en esta área de la gastronomía y haciendo de él una persona segura y un futuro líder.

- Teacher: GRECIA GESELL ZALAZAR VÁZQUEZ
- Teacher: Pedro Miguel Funes Diaz
BUEN DIA, SOY EL LICENCIADO EN DERECHO CESAR ROMAN ALONSO VILLANUEVA, ORIGINARIO DE LA CIUDAD DE TOLUCA, ESTADO DE MEXICO Y VECINO DE LA CIUDAD DE ZACAPU, MICHOACAN. ABOGADO POSTULANTE, CORREDOR DE BIENMES RAICES Y DOCENTE EN VARIAS MATERIAS DE DERECHO, TANTO PRESENCIAL COMO A DISTANCIA Y SERVIDOR PUBLICO FEDERAL. LES DOY LA BIENVENIDA Y CUALQUIER DUDA A LA HORA O DIA QUE SEA, ESTOY A SUS ORDENES LOS 7 DIAS DE LA SEMANA LAS 24 HORAS DEL DIA POR CUALQUIER MEDIO. MI NUMERO MOVIL 4361058565 .
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!
Identificar el marco jurídico que regula el ejercicio de los derechos reales, así como sus implicaciones al momento de interactuar en manos de las personas que detentan algún derecho específico respecto de ellos, para que al momento de ejercer las acciones civiles correspondientes, tenga la certeza de cuándo el derecho le otorga privilegios para defender al titular o a quien tenga mejor derecho sobre mismos.
BIBLIOGRAFIA, RECOMENDACIONES Y PONDERACION.
.
Utilizaran las herramientas proporcionadas por nuestra universidad, como lo es
la biblioteca virtual de nuestra casa mater y programa proporcionado por la
universidad.
NOTA: todo trabajo debe llevar la bibliografia de donde obtuvieron la
informacion, cuando asi lo requiera el trabajo asignado.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
| MAGALLÓN IBARRA, Jorge Luis. Instituciones de
Derecho Civil. T. IV, Porrúa, México, 1990. MARÍN PÉREZ, Pascual.. Derecho Civil Vol. III Derechos Reales y Derecho Registral, Editorial Tecnos, Madrid, 1984.. PLANIOL Marcel. Tratado Elemental de Derecho Civil Español. T. , 3,. Cájica, México, 1983. VENTURA SILVA, Sabino. Derecho Romano. Editorial Porrúa, México, |
|||
| VILLORO TORANZO, Miguel. Introducción al Estudio
del Derecho. Ed. Porrúa, México, 1987. |
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!

- Teacher: Cesar Roman Alonso Villanueva
- Teacher: DIANA RUBIO HERRERA
- Teacher: MISAEL CAMBRON GUIJOSA
- Teacher: Yoreli Ceja Valencia (Docente)
¡BIENVENIDOS A LA MATERIA!

Estimados alumnos:
Para mi es gusto trabajar nuevamente con ustedes, deseo que sigan escalando con dedicación y objetivo hacía la meta que se han puesto de concluir con su licenciatura.
Comparto con ustedes las generalidades de la materia y la forma de evaluar.
UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN AL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
UNIDAD 2 FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
UNIDAD 3 ADMINISTRACIÓN DE DIFERENCIAS DE PERSONALIDAD
UNIDAD 4 ADMINISTRACIÓN DE DIFERENCIAS DE PERSONALIDAD
UNIDAD 5 MOTIVACIÓN
UNIDAD 6 FUNDAMENTOS DE COMPORTAMIENTO DE GRUPO
UNIDAD 7 PODER
UNIDAD 8 CULTURA ORGANIZACIONAL
La forma de evaluar será la siguiente:
Calif. 10 Tareas en tiempo y forma
Calif. 9 Tareas después de un día de retraso siempre y cuando cubran lo solicitado.
Calif. 8 Tareas después de tres días de retraso siempre y cuando cubran lo solicitado.
Calif. 5 Tareas después de 8 días de retraso siempre y cuando cubran lo solicitado.
Más de 8 días NO SE SERÁN CONSIDERADAS.
Aspectos a calificar:
Foros 20%
Tareas 50%
Trabajo final 30%
Espero que podamos aprender juntos y enriquecer nuestros aprendizajes con esta nueva materia para ustedes. Adjunto la guía de la materia.
Saludos
Mtra. Ana María Torres Adame
- Teacher: Ana María Torres Adame
- Teacher: Hugo Mendez Arizmendi
- Teacher: Maria Guadalupe Zaragoza Olivares
- Teacher: Sergio Alejandro Chavez Gonzalez
- Teacher: Fernando Reyes Barriga
BUEN DIA,
SOY EL LICENCIADO EN DERECHO CESAR ROMAN ALONSO VILLANUEVA, ORIGINARIO DE LA
CIUDAD DE TOLUCA, ESTADO DE MEXICO Y VECINO DE LA CIUDAD DE ZACAPU, MICHOACAN.
ABOGADO POSTULANTE, CORREDOR DE BIENMES RAICES Y DOCENTE EN VARIAS MATERIAS DE
DERECHO, TANTO PRESENCIAL COMO A DISTANCIA Y SERVIDOR PUBLICO FEDERAL. LES DOY
LA BIENVENIDA Y CUALQUIER DUDA A LA HORA O DIA QUE SEA, ESTOY A SUS ORDENES LOS
7 DIAS DE LA SEMANA LAS 24 HORAS DEL DIA POR CUALQUIER MEDIO. MI NUMERO MOVIL
4361058565 .
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!
Identificar el marco jurídico que regula el ejercicio de los derechos reales, así como sus implicaciones al momento de interactuar en manos de las personas que detentan algún derecho específico respecto de ellos, para que al momento de ejercer las acciones civiles correspondientes, tenga la certeza de cuándo el derecho le otorga privilegios para defender al titular o a quien tenga mejor derecho sobre mismos.
BIBLIOGRAFIA, RECOMENDACIONES Y PONDERACION.
.
Utilizaran las herramientas proporcionadas por nuestra universidad, como lo es
la biblioteca virtual de nuestra casa mater y programa proporcionado por la
universidad.
NOTA: todo trabajo debe llevar la bibliografia de donde obtuvieron la
informacion, cuando asi lo requiera el trabajo asignado.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
| MAGALLÓN IBARRA, Jorge Luis. Instituciones de
Derecho Civil. T. IV, Porrúa, México, 1990. MARÍN PÉREZ, Pascual.. Derecho Civil Vol. III Derechos Reales y Derecho Registral, Editorial Tecnos, Madrid, 1984.. PLANIOL Marcel. Tratado Elemental de Derecho Civil Español. T. , 3,. Cájica, México, 1983. VENTURA SILVA, Sabino. Derecho Romano. Editorial Porrúa, México, |
|||
| VILLORO TORANZO, Miguel. Introducción al Estudio
del Derecho. Ed. Porrúa, México, 1987. |
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!
- Teacher: Cesar Roman Alonso Villanueva
- Teacher: Raul armando Diaz Martinez
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El uso masivo de químicos agrícolas en nuestros sistema productivo está provocando graves problemas medioambientales y sanitarios por todo el mundo. En este curso se expondrán diferentes estrategias biológicas que pueden ser utilizadas eficazmente en la lucha contra las plagas y enfermedades que afectan a los cultivos agrícolas, intentando desarrollar una agricultura sostenible.
ÍNDICE DE CONTENIDOS:
PLAGAS:
1. INTRODUCCIÓN
1.1.- Concepto de plaga
1.2.- Concepto de control biológico
1.3.- Tipos de control biológico
1.4.- Ventajas y desventajas del control biológico
2.- EL CONTROL MICROBIOLÓGICO DE PLAGAS
2.1.- Virus
2.2.- Bacterias
2.3.- Hongos
2.4.- Nematodos
3.- CONTROL POR ENTOMÓFAGOS
3.1.- Depredadores
3.2.- Parasitoides
ENFERMEDADES:
1.- INTRODUCCIÓN
1.1.- Concepto generales
1.2.- Formas de aplicarlo
1.3.- Mecanismos de acción
1.4.- Características deseables
1.5.- Factores que condicionan su efectividad
2.- HONGOS COMO AGENTES DE CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES
2.1.- El género Trichoderma
2.2.- Hongos endófitos
2.3.- Hongos micorrícicos
3.- CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR NEMATODOS
3.1.- Rizobacterias
3.2.- Hongos
4.- CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR HONGOS
4.1.- Enfermedades vasculares
4.2.- Botrytis cinerea
4.3.- Oídio
4.4.- Monilinia
5.- CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR OOMICETOS
5.1.- Control biológico de Phytophthora
6.- CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR BACTERIAS
6.1.- Ralstonia solanacearum
6.2.- Erwinia amylovora
7.- CONTROL BIOLÓGICO DE ENFERMEDADES POSTCOSECHA
7.1.- Cítricos
7.2.- Frutas de pepita
- Teacher: Jorge Poveda
- Teacher: Maricela Reyes Bautista
- Teacher: Rubén Molina Ramírez
- Teacher: Sebastian Pastrana Ferreira
- Teacher: Juan Carlos Almaraz Martínez
BUEN DIA, SOY EL LICENCIADO EN
DERECHO CESAR ROMAN ALONSO VILLANUEVA, ORIGINARIO DE LA CIUDAD DE TOLUCA,
ESTADO DE MEXICO Y VECINO DE LA CIUDAD DE ZACAPU, MICHOACAN. ABOGADO
POSTULANTE, DOCENTE CON VASTA EXPERIENCIA TANTO PRACTICA COMO TEORICA EN VARIAS
MATERIAS DE DERECHO, TANTO PRESENCIAL COMO A DISTANCIA Y SERVIDOR PUBLICO
FEDERAL. LES DOY LA BIENVENIDA Y CUALQUIER DUDA A LA HORA O DIA QUE SEA, ESTOY
A SUS ORDENES LOS 7 DIAS DE LA SEMANA LAS 24 HORAS DEL DIA POR CUALQUIER MEDIO.
MI NUMERO MOVIL 4361058565 .
La ponderación, será la parte
proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en
plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación
de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada
una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada
semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!
Identificar el marco jurídico que regula el ejercicio de los derechos reales, así como sus implicaciones al momento de interactuar en manos de las personas que detentan algún derecho específico respecto de ellos, para que al momento de ejercer las acciones civiles correspondientes, tenga la certeza de cuándo el derecho le otorga privilegios para defender al titular o a quien tenga mejor derecho sobre mismos.
BIBLIOGRAFIA, RECOMENDACIONES Y PONDERACION.
Utilizaran las herramientas proporcionadas por nuestra universidad, como lo es la biblioteca virtual de nuestra casa mater y programa proporcionado por la universidad.
NOTA: todo trabajo debe llevar la bibliografia de donde obtuvieron la informacion, cuando asi lo requiera el trabajo asignado.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
MASCOTE ALCARAZ, Julio; DERECHO PROCESAL
ADMINISTRATIVO; Material escrito para el Sistema de Educación
Abierta de la Universidad Vasco de Quiroga, que se puede consultar en
la dirección siguiente: http://www.uvaq.edu.mx.
• GALINDO CAMACHO, Miguel, DERECHO ADMINISTRATIVO, Ed
Porrúa.
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
http://www.cddhcu.gob.mx./leyinfo ó http://www.michoacan.gob.mx
• Ley de Amparo.
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!

- Teacher: Cesar Roman Alonso Villanueva
- Teacher: Damaris Clemente Villagomez
- Teacher: Manuel Andres Olvera Medina
El derecho bancario y bursátil, en su carácter de subsistema del SFM, constituye una parte fundamental en la regulación de la forma en que se encuentran organizadas las instituciones financieras y las actividades que desempeñan al interior del sector citado.
- Teacher: Arisbel Zaragoza Ramírez (Docente)
El derecho bancario y bursátil, en su carácter de subsistema del SFM, constituye una parte fundamental en la regulación de la forma en que se encuentran organizadas las instituciones financieras y las actividades que desempeñan al interior del sector citado.
- Teacher: Arisbel Zaragoza Ramírez (Docente)
Al concluir el estudio de este capítulo usted será capaz de:
• Precisar el contenido del derecho corporativo.
• Definir el concepto de empresa.
• Revisar los elementos constitutivos de la empresa.
• Identificar las diversas clases de empresa.
• Reconocer las diferentes disciplinas que se vinculan con
la vida de la empresa.
- Teacher: Johana Lopez Herrera
- Teacher: SORAYA BERENICE MUJICA PEREZ
- Teacher: Celia Castrejón Ponce de León
- Teacher: Delia Taymi Alcántar Zamora
- Teacher: Oscar Soberanes Lasses
- Teacher: Julio Ortiz Zepeda
- Teacher: Octavio Soreque Ordoñez
- Teacher: Ana Valeria Alcantar Zamora
- Teacher: Víctor Hugo Lemus Vargas
- Teacher: Evelyn Zavala Tapia (Docente)
- Teacher: Jorge Guillén Ángel
- Teacher: Sonia Guadalupe Cervantes Sánchez
- Teacher: Araceli Uribe Velasco
- Teacher: María del Carmen Gúzman Muñoz
- Teacher: César Andrei Villagómez Villalón
- Teacher: Evelyn Zavala Tapia (Docente)
- Teacher: Salvador Rodríguez Mendoza
- Teacher: Jose de Jesus Contreras Navarrete
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Irma Janneth Nava Sosa
- Teacher: Alejandro Flores Rivera
- Teacher: Docente Doctorado Finanzas
- Teacher: Glenda Marissa Chavez Gllegos
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Glenda Marissa Chavez Gllegos
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
- Teacher: Glenda Marissa Chavez Gllegos
- Teacher: Docente Talento Humano
- Teacher: Emmanuel Vázquez Nieto
- Teacher: Julio Cesar Perez Medina
- Teacher: Kathia Rubio Alvarez
- Teacher: Luis Pedro Rico Hernandez
- Teacher: Isaías Silva López
- Teacher: Ing. Jorge Roa Ramos
- Teacher: Isaías Silva López
- Teacher: Jesus Arturo Marin Navarro
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Bertha Molina Quintana
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
- Teacher: Bertha Molina Quintana
- Teacher: Bertha Molina Quintana
- Teacher: Docente Talento Humano
- Teacher: Docente Doctorado Finanzas
- Teacher: Berenice Herrera Molina
- Teacher: Yunuen Morales Arellano
- Teacher: Docente Talento Humano
- Teacher: César Andrei Villagómez Villalón
- Teacher: David Ayala Ortuño
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
Lograr que cada uno de los estudiantes conozca y analice los aspectos que implican el ejercicio de una profesión y las actitudes éticas que lo acompañan, teniendo como puntos de referencia la dignidad de la persona y los principios de la ética profesional.
- Teacher: José Fernando García Guzmán
La ética profesional hace referencia al conjunto de normas y valores que mejoran el desarrollo de las actividades profesionales. Es la encargada de determinar las pautas éticas que deben regir dentro del ambiente laboral. Estas pautas están basadas en valores universales que poseen los seres humanos.
- Teacher: Arisbel Zaragoza Ramírez (Docente)
- Teacher: JULIA ARELLANO CORONILLA
- Teacher: Paola Saez Bribiesca
- Teacher: Salvador Avila Estrada
- Teacher: David Ayala Ortuño
- Teacher: Fernando Sandoval Flores
- Teacher: José Fernando García Guzmán
- Teacher: Docente Doctorado Finanzas
- Teacher: Jose Antonio Meza Coria
- Teacher: Daniel Garibay Casillas
- Teacher: PABLO CESAR CAMARGO GALVAN
- Teacher: Marisol Esquivel Ruiz
- Teacher: DORIAN HERNANDEZ GARCIA
- Teacher: Julio Ortiz Zepeda
- Teacher: Marco Vinicio Aguilera Garibay
- Teacher: Javier Garfias Arteaga
- Teacher: Jose Jesus Ortiz Delgado
- Teacher: Teresa Garfias Heredia
- Teacher: Mauricio Mata Quezadas
- Teacher: Pedro Osornio Gutirrez
- Teacher: Hector Javier Cervantes Mojarra
Estimados estudiantes de la maestría en Historia de la Filosofía Aplicada, les comento que el objetivo central de esta materia será poder trasmitir y enfocarnos a la forma de llevar a acabo los pensamientos e ideas concretas que la filosofía nos da a la práctica cotidiana de día con día en el actuar cotidiano.
Es por ello que tendremos la oportunidad de plantear en como desde un aparato crítico podemos cambiar nuestra propia realidad.
- Teacher: Fernando Augusto García Aguilar
- Teacher: MAHLER HERNÁNDEZ
- Teacher: Mahler Hernández Téllez
- Teacher: Efrén Villa Sánchez
- Teacher: M. Esveydi Ochoa Villaseñor
- Teacher: Sara Antonieta Funes Diaz
- Teacher: Docente Filosofa Prueba
- Teacher: Martha Yarazet Garfias Marin
- Teacher: MARIA SARA CISNERO LOPEZ
- Teacher: ANA PÉREZ RAZO
- Teacher: Arturo Canales Galván
- Teacher: ABIEL FELIPE ORTIZ MARTINEZ
- Teacher: Jose de Jesus Contreras Navarrete
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
La Introducción a la
filosofía ofrece un panorama general del ser y quehacer de la filosofía, desde
los diversos ángulos y aportes de los autores, permitiendo al alumno
familiarizarse con el lenguaje filosófico, las diversas líneas de pensamiento y
sus diversas metodologías, de modo que adquiera los fundamentos básicos de su
formación como filósofo.
Introducción a la Filosofía
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
1. NOCIÓN DE FILOSOFÍA
1.3. La filosofía como conciencia crítica
2. EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍA
2.1. La Pregunta filosófica (Sócrates/Heidegger)
2.3. La filosofía como alcance del saber
2.4. La Duda metódica (Descartes)
2.5. La Fenomenología (Husserl)
2.6. El Escepticismo metódico y la insuficiencia del Constructo científico (Gadamer)
3. LAS DISCIPLINAS FILOSÓFICAS Y SU OBJETO DE ESTUDIO.
3.1. Epistemología
3.2. Lógica
3.3. Ética
3.4. Estética
3.5. Filosofía del ser/tiempo
i. Ontología
ii. Cosmología
iii. Antropología
iv. Psicología
v. Filosofía de la historia
vi. Filosofía de la cultura
vii. Filosofía del derecho
3.6. Filosofía de la educación
3.7. Filosofía de la ciencia
3.8. Filosofía política
3.9. Filosofía del lenguaje
3.10. Filosofía de la religión
4. EL SABER PRE-FILOSÓFICO
4.1. El Mito como grado previo a la filosofía
5.2. La Comedia y la Tragedia como grados previos a la filosofía (Gnómica griega)
4.3. Los grados previos del σοφός άνήρ [hombre sabio]
5. LAS FORMAS GRIEGAS QUE PREPARARON EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFÍA
5.1. Los filósofos preplatónicos (cosmólogos y pitagóricos)
5.2. Las etapas de la filosofía
5.3. Comparación de la filosofía occidental y oriental
- Teacher: Mtro. Sergio Alberto Urueta Calderón
- Teacher: Adriana Cerano Fuentes
"El desarrollo infantil es un proceso continuo de cambios biológicos, psicológicos, emocionales y cognitivos que ocurre en los seres humanos entre el nacimiento y la adolescencia."

- Teacher: Marine Zaragoza Ramirez
- Teacher: Gloria Zaragoza Ramírez - MCE-2020-patz
- Teacher: BLANCA HINOJOSA CASTILLO
- Teacher: Antonio Alvarez Valadez
- Teacher: Salvador Avila Estrada
El curso de Investigación Cualitativa busca desarrollar en el alumno de nivel licenciatura las habilidades para plantear, ejecutar y resolver problemas de investigación desde el enfoque cualitativo y demostrar, por medio de procesos y productos evaluables, el dominio de las competencias investigativas bajo este enfoque.

- Teacher: Deyanira Eunice Castellon Rivera
- Teacher: Diana Grisell Nuñez Casillas
- Teacher: JUAN ALEJANDRO VEGA GARFIAS
- Teacher: Maria De Lourdes Ornelas Guzman
- Teacher: Raul Oscar Ortega Guillen
- Teacher: Rubén Molina Ramírez
- Teacher: KATHYA EZYLEE TORRES SILVA
- Teacher: David Ricardo Núñez Rayas
- Teacher: Alejandra Melgoza Lelo de Larrea
- Teacher: Araceli Duarte Pérez
- Teacher: JOSE JAVIER DELGADO AYALA
- Teacher: Luis Pedro Rico Hernandez
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Nidia Torres Vidales
- Teacher: Javier Del Rio Rosales
- Teacher: JOSE FRANCO ARREDONDO
- Teacher: José Francisco Orozco Araujo
- Teacher: Héctor Noel González García

EL curso de Psicología del Desarrollo permite que el alumno compare los diversos paradigmas educativos que han surgido a lo largo del tiempo y que responden a un contexto social- histórico específico.
Esto con la finalidad de que identificar las características del alumno, los factores que afectan su desempeño, así como las áreas en las que requieren orientación, pudiendo así tener herramientas e identificar actitudes para comprender y empatizar más fácilmente con el educando promoviendo en él, una educación más integral.
- Teacher: Docente Prueba 2

Este curso de planeación de
los aprendizajes brindará a los estudiantes de la Maestría en Calidad de la
Educación, las herramientas necesarias para la praxis docente en cualquier
nivel educativo, facilitando la preparación de los espacios de aprendizaje para
garantizar los resultados que el alumno y el propio docente esperan. Como es:
diseñar el espacio de aprendizaje, reflexionar y tomar decisiones sobre
aspectos que le permita estructurar y organizar su propuesta: fundamentos, objetivos,
contenidos, materiales, metodología, evaluación y bibliografía.
- Teacher: Docente Prueba 2

En el cuso Mercadotecnia de los servicios educativos se propone que el alumno conozca los conceptos y las prácticas básicas de la mercadotecnia de los servicios educativos, identifica los procesos requeridos para evaluar mercados, planear y desarrollar servicios en el área de estudio, con el fin de obtener recursos y apoyos necesarios para operar, asegurar la supervivencia económica y social de una empresa educativa
- Teacher: Docente Prueba 2

Este curso de Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia es un preámbulo de conceptos y contextos para llegar al ordenamiento de un documento, que expresa la forma como la Iglesia entiende al Hombre, la sociedad y lo ético.
La doctrina social es una expresión del amor de Dios por todos los hombres, y que no tiene límites; la salvación está destinada para toda la humanidad. Dios busca la felicidad del hombre, y se hace presente en la vida del hombre manifestándole su amor. El cristiano ha de descubrir que dentro de la doctrina social existen los principios de reflexión y otros elementos de los cuales puede hacer uso para promover un humanismo integral, de modo que obteniendo de esta la iluminación necesaria sea capaz de interpretar la realidad de hoy y buscar nuevos caminos para la acción
El curso de Problemas sociales del siglo XIX y la Doctrina Social de la Iglesia es el marco contextual necesario, por medio del cual se podrá analizar cómo ha llegado a sistematizarse la Doctrina Social de la Iglesia precisamente a partir de la Rerum Novarum, es necesario entender el siglo XIX y los antecedentes y causas de este importante documento. Por lo mismo se debe comprender cuál era la situación de Europa en aquellos momentos, en particular la situación de la Iglesia, y como se desarrollaron los pontificados, sobre todo los de Pío IX y de León XIII, que se encuentran con el triunfo del liberalismo y con el surgimiento de movimientos sociales, no solamente de corte socialista, sino también católico, que inclusive tendrá un impacto análogo en México.

El curso de Fundamentos Filosóficos de la Doctrina Social está diseñado para favorecer en el estudiante el conocimiento básico sobre los conceptos filosóficos que atañen a la Doctrina Social de la Iglesia, desde la parte histórica - apologética, hasta la noción antropológica que enarbola las aportaciones del siglo XX a la visión del hombre y su quehacer en el mundo.
- Teacher: Lourdes Patricia Caballero Cervantes
- Teacher: Jorge García
El marketing se inicia con la comprensión de las necesidades y deseos del consumidor, determinando a qué mercados meta puede servir mejor la organización y desarrollando una propuesta de valor atractiva, mediante la cual la organización logre atraer y hacer crecer a una clientela valiosa.
- Teacher: Heber Garnica Gomez
- Teacher: M. Esveydi Ochoa Villaseñor
- Teacher: Teresa Garfias Heredia
Esta materia tiene como propósito capacitar a los alumnos para entender y gestionar la función de la mercadotecnia internacional.
La competencia a desarrollar es: Identifica el contexto que da origen a la comercialización de productos entre mercados internacionales y las estrategias, técnicas y recursos empleados en la investigación de mercados internacionales.
- Teacher: YAZMIN ARROYO ABARCA
- Teacher: M. Esveydi Ochoa Villaseñor
- Teacher: Citlali Valencia Lopez
- Teacher: Juan Morales Figueroa
- Teacher: Dulce Belen Del Rio Duarte
- Teacher: Raul Oscar Ortega Guillen
- Teacher: Leticia Sánchez Arredondo
- Teacher: Salvador Cacho Maldonado
- Teacher: Carla Susana Avila Soto
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
- Teacher: Miguel Vazquez Garcia
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Karla Nalleli Ramirez Herrejon
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Eduardo Rios Patron
- Teacher: Jorge Salvador Regalado Meza
- Teacher: Docente Talento Humano
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
- Teacher: Rafael Trueba Regalado
- Teacher: Maria Amparo Galvan Contreras
Objetivo general:
La asignatura se pone como objetivo que, a través del
análisis de las estructuras sociales fundamentales, los
alumnos sean llevados a orientar sus propias capacidades al
servicio de los demás.

- Teacher: José Fernando García Guzmán
- Teacher: Dorian Vianey Gomez Vargas
- Teacher: Antonio Alvarez Valadez
- Teacher: Luz Maria Lemus Miranda
- Teacher: Juan Carlos Toledo Ponce
- Teacher: CECILIA MONSERRATH GARCIA SANTILLAN
- Teacher: JOSE BLANCAS GUILLEN
- Teacher: Guillermo Cisneros Talavera
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Maria Aline Manzo Martinez
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Nidia Torres Vidales
- Teacher: Giovani Cardona Martinez
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
Objetivos:
- Práctica, experiencia y contacto con la práctica filosófica.
- Indagar sobre ascéticas o propuestas de indagación filosófica.
- Resolver los problemas de la práctica.
- Obtener recursos para la práctica.
- Realizar un proceso de autoconocimiento.
Metodología:
- Explicar técnicas
- Resolución de problemáticas
Buscar pareja o en grupo de tres
- Identificar temas
- Aplicar SIF
- A comentar a posteriori
- Dudas
- Problemáticas de la aplicación (trabajo de escucha, bloqueos, identificación estrategias, ascéticas…)
- Identificar mi propia cosmovisión en el acompañamiento (hacer trabajo de autoconocimiento)
Trabajos a entregar
- Comentario lectura Hadot.
- Comentarios de cada práctica.
- Comentario final curso.
- Se valorará asistencia.
Programa
- Primera semana. Introducción (17 y 19 de agosto, a las 13h)
- Principios básicos de la práctica de acompañamiento
- Comentario de la lectura - Pierre HADOT
- Segunda semana. Técnicas vivenciales I (24 y 26 de agosto, a las 13h)
- La práctica estoica
- La escucha hermenéutica
- Tercera semana. Práctica técnicas vivenciales I (31 de agosto y 3 de septiembre, a las 13h)
- Cuarta semana Técnicas vivenciales II (7 de septiembre, a las 13h y 8 de septiembre, a las 12h)
- Diálogo - Polaridades (Dialéctica: reconocimiento e integración)
- Mayéutica
- Quinta semana. Práctica técnicas vivenciales II (14 y 17 de septiembre, a las 13h)
- Sexta semana. Técnicas vivenciales III (21 de septiembre, a las 13h; 22 de septiembre, a las 12h y 1 de octubre a las 13h))
- La eléntica
- Prácticas de exploración filosófica
- El psicodrama
- El análisis de creencias
- La clarificación conceptual
- Aportación de ideas filosóficas o descubrimiento de visiones o filosofía de mundo latentes
- Dibujo filosófico
- La contemplación
- La práctica del cuidado, el amor y la relación filosófica.
- Teacher: Ignacio Bañeras Capell
- Teacher: Laura Sosa Castro
- Teacher: ESBEIDY PEREZ PEREZ
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Alejandra Vega Camarena
- Teacher: Sergio Armando Galvan Chavez
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Juan Salep Nuñes Jaimes
- Teacher: Eduardo Estrada Yáñez (Docente)
- Teacher: Docente Ciencias Administrativas
- Teacher: Mario Saavedra Raya
- Teacher: Docente Doctorado Gestión en recursos
- Teacher: Mario Saavedra Raya
- Teacher: Mario Saavedra Raya
- Teacher: Docente Talento Humano
- Teacher: Docente Doctorado Finanzas
- Teacher: Eduardo Estrada Yáñez (Docente)
- Teacher: Mtro. Sergio Alberto Urueta Calderón
- Teacher: Maria Elena Díaz Marquez
- Teacher: Víctor Hugo Lemus Vargas
- Teacher: Luis Guadalupe Macias Trejo
- Teacher: Docente Maestría en Inteligencia Artificial
- Teacher: Docente Maestría en Mecatrónica
- Teacher: Aldo Jaime Pureco Nino
- Teacher: Edsson Madrigal Rico
- Teacher: Docente Maestría en Inteligencia Artificial
Manifestas un desarrollo de actoralidad para mejorar las emociones individuales donde la creatividad y la constancia son parte fundamental del trabajo.

- Teacher: Iván Ramírez Morán
- Teacher: Diana Grisell Nuñez Casillas
- Teacher: Jesús Sotelo Arroyo

BUEN DIA, SOY EL LICENCIADO EN DERECHO CESAR ROMAN ALONSO VILLANUEVA, ORIGINARIO DE LA CIUDAD DE TOLUCA, ESTADO DE MEXICO Y VECINO DE LA CIUDAD DE ZACAPU, MICHOACAN. ABOGADO POSTULANTE, CORREDOR DE BIENES RAICES Y DOCENTE EN VARIAS MATERIAS DE DERECHO, TANTO PRESENCIAL COMO A DISTANCIA Y SERVIDOR PUBLICO FEDERAL. LES DOY LA BIENVENIDA Y CUALQUIER DUDA A LA HORA O DIA QUE SEA, ESTOY A SUS ORDENES LOS 7 DIAS DE LA SEMANA LAS 24 HORAS DEL DIA POR CUALQUIER MEDIO. MI NUMERO MOVIL 4361058565 .
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento, dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas, cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría. Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado. Saludos!!
Identificar el marco jurídico que regula el ejercicio de los derechos reales, así como sus implicaciones al momento de interactuar en manos de las personas que detentan algún derecho específico respecto de ellos, para que al momento de ejercer las acciones civiles correspondientes, tenga la certeza de cuándo el derecho le otorga privilegios para defender al titular o a quien tenga mejor derecho sobre mismos.
BIBLIOGRAFIA, RECOMENDACIONES Y PONDERACION.
Utilizaran las herramientas proporcionadas por nuestra universidad, como lo es la biblioteca virtual de nuestra casa mater y programa proporcionado por la universidad.
NOTA: todo trabajo debe llevar la bibliografia de donde obtuvieron la
informacion, cuando asi lo requiera el trabajo asignado.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
Material escrito para el Sistema de Educación
Abierta de la Universidad Vasco de Quiroga, que se puede consultar en
la dirección siguiente: http://www.uvaq.edu.mx.
• GALINDO CAMACHO, Miguel, Ed Porrúa.
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
La ponderación, será la parte proporcional de las actividades de cada semana
dando un total de 50% en plataforma y 50% en las video asesorías, y asi, dar el
total de la calificación de la materia. SUERTE!!
son dos actividades por semana, cada una tendra valor maximo de 25 por ciento,
dando un total de 50 en cada semana, asi sucesivamente con cada que vayamos
concluyendo.
El tiempo e información de cada actividad, se encuentra en cada una de ellas,
cualquier duda háganmela saber por este medio o en la siguiente asesoría.
Diario voy estar visitando la plataforma en lo que dure el tiempo dado.
Saludos!!
- Teacher: Cesar Roman Alonso Villanueva
- Teacher: Fernando Martínez Sifuentes
- Teacher: Jorge García
- Teacher: Andres Esteban Lopez Ruiz
- Teacher: Miguel Angel Guzman Bucio
- Teacher: Docente Maestría en Inteligencia Artificial
- Teacher: Jorge Salvador Regalado Meza

